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ln的公式大全，ln4-ln2等于多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也(yě)是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护ln的公式大全，ln4-ln2等于多少理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出ln的公式大全，ln4-ln2等于多少现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不(bù)能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不(bù)是(shì)机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话(huà)，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行(xíng)业的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个(gè)医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。